初级

试想一下,学习历史俄亥俄州戴着降压皮肤的衬衫和手浸蜡烛为我们早期的定居者,开采矿产使用巧克力曲奇,或者看生命展开的奇迹蝴蝶从它们的茧出现。学生在w66|利来娱乐学习经验的有意义并且连接到他们周围的世界的方式的喜悦。学生在w66|利来娱乐脱颖而出学术,同时为终身学习的热情。

在一天的过程中,你的孩子将爱心和受过专业教育的基督徒教师学习。重点是在成熟的孩子,所有的学生开拓和发展对艺术,音乐,西班牙语,PE和电脑表示赞赏。带和课余活动四舍五入的一天,创造力和选择。小手指浸入涂料池,用纺车成型粘土为艺术作品,在赛前动员会欢呼和歌唱荣耀归给我们的专业设计的剧院有新出生的王才开始画一个典型的一天的图片在我们通常称之为神的学校。

尊重学生的学习风格和能力,儿童需要额外支持的课堂的多样性有机会获得我们的学生支持服务,我们的奥顿吉林厄姆阅读专家和干预专家。因为我们相信所有的孩子都是珍贵的珠宝,那些需要干预的访问学生支持服务,其目的是使学生,教师和家长而积极的影响学生的学习和情绪上的成功。在w66|利来娱乐,我们坚信没有孩子应该离开时,具有丰富和圣经,综合课程的严酷挑战的背后。

足球,排球,篮球,侦察兵,艺术俱乐部或音乐作品正在等待您的孩子铀浓缩机会。远远超出获奖,欢呼和创造力,你的孩子将通过基督教教练,教师,志愿者和服务的机会接触到字符建设改变人生的经历。

在w66|利来娱乐,我们与基督为中心的家庭养向上王国儿童伙伴;美国和世界的未来领袖。

初级 Education & Grading

在mvca学生工作不断被评估,以保证学习的较高水平。学生成绩(1级及以上)在renweb网上公布,并鼓励家长定期审查这些成绩与完成的作业,小测验,并在周三包送上门测试一起。 mvca努力不让父母了解在课堂上孩子的学习进度和经验。

在第一和第三季度结束后,家长 - 教师会议可为希望讨论他们的孩子与老师的进度所有的父母。会议之间,我们鼓励家长通过电子邮件教师或预约,讨论孩子的学习进度。

下面的分级标准是在mvca小学使用:

K-1级分级量表
A =关注的领域(缺乏进展)
B =开始(开始开发技能/往往需要教师的支持)
d =显影(令人满意的进展/有时需要援助)
I(独立地进行技能)=独立
ü通常=
有时候是比较=
R =很少

2日 - 6年级分级量表
A = 90% - 100%
B = 80% - 89.99%
C = 70% - 79.99%
d = 60% - 69.99%
F = 59.99%,比

学生支持服务

在mvca,我们努力满足我们所有学生的学习需求。我们知道,学生处理信息,并证明他们知道的各种方法是什么,用不同的速度和水平的成功。我们也知道,有些学生的学习需要额外援助的需求。学生支持服务计划,旨在支持和协助这些学生,与他们的老师和家长一个团队的方式工作。

针对阅读和数学的教学时间,可以通过小组教学和课堂支持下提供的援助。此外,这些学生谁伴读斗争有机会获得一对单辅导和/或小组教学与我们奥顿,吉林汉姆阅读专家。

差异化教学

事实是,我们都学到不同。差异化教学(亦称区分学习,或在教育,简单地说,差异化)是有效的教学涉及到的方面(在同一间教室里常)学习提供不同的学生有不同的途径的框架或哲学 的: 获取内容;加工,施工,或使思想感;和开发教材和考核措施,使教室内的所有学生都能有效地学习,无论在能力的差异。

在mvca,老师积极计划和执行不同的方法内容,过程和产品中的预期和应对,在准备,兴趣学生的差异和学习需求.