中学教育

w66|利来娱乐（mvca）高中为学生提供学业优异，其中基督教价值观，领导力和门徒的拥抱。 mvca是服务于基督教信仰的家庭非宗派的教育机构。沉浸在基督为中心的环境中，学生探索和表达他们的信仰耶稣基督，主接合学者的严格要求，并制定了对心脏的任务。

与支持的基督教家庭，教师和社会大众，学生们被引导到发展，以他们的能力，他们的精神，智力和身体自我丰满。所有这一切都是在课堂讲授，在我们的共同课程计划加强，由教师为蓝本，旨在进一步学生” S门徒耶稣基督。

学校的设计是围绕如下图：

在学术类水平

一些学术类的能力在mvca夷为平地。此系统尝试将学生在同一类相似的成绩，兴趣和能力。谁与推荐路线不同意学生和家长可以要求豁免。

高级课程（AP）：高级课程讲授的大学水平。学生的AP课程将有望在5月的进阶先修考试。

荣誉（H）：高级课程是学术能力的学生。受试者的研究更深入，在比其他水平更快的速度。内容可能相当于大学水平的工作。

大学预科（CP）：大学预科水平课程是专为希望获得高考强大的背景学生。

一般（G）：学术类，覆盖速度较慢的教育目标分类为普通级课程的课程。这些课程不被认为是大学预科课程。

学生可以通过预定的研究技能类或引导自习，可以提供与组织的帮助下，规划作业，测验和测试，并协助学生在监控级别的工作和档次得到援助。

甚至鼓励学生对自己的学习负责，有些可能还是通过计划引导自习格式，可以提供的时间和材料，并追究作业和成绩的组织和管理指导需要帮助。

事实是，我们都学到不同。差异化教学（亦称区分学习，或在教育，简单地说，差异化）是有效的教学涉及到的方面（在同一间教室里常）学习提供不同的学生有不同的途径的框架或哲学的：获取内容;加工，施工，或使思想感;和开发教材和考核措施，使教室内的所有学生都能有效地学习，无论在能力的差异。

在mvca，老师积极计划和执行不同的方法内容，过程和产品中的预期和应对，在准备，兴趣学生的差异和学习需求.